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| 创设合适的、有趣的和富有挑战性的儿童探究学习——以《怎样能放大》一课为例 | |
| 引用本文： | 施昌魏.创设合适的、有趣的和富有挑战性的儿童探究学习——以《怎样能放大》一课为例[J].小学自然教学,2014(4):30-33. |
| 作者姓名： | 施昌魏 |
| 作者单位： | 浙江省温州市教育教学研究院,325000 |
| 摘 要： | 背景说明
学习科学的一个重要发现是，人们是基于已有的知识去建构和理解新知识的，儿童也是如此。有许多证据表明，如果教师关注儿童带到学习任务中的已有知识和观念，将这些知识当作教学的起点，并在教学过程中监控学生概念的转化，就可以促进学生有效地学习。 |
| 关 键 词： | 探究学习 儿童 挑战性 放大 教学过程 学习任务 知识 学生 |
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