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| “生活化”实验中的问题例析 | |
| 引用本文： | 刘峥,;汪明禄.“生活化”实验中的问题例析[J].小学自然教学,2014(4):78-79. |
| 作者姓名： | 刘峥 ;汪明禄 |
| 作者单位： | [1]华中师范大学附属小学,430079; [2]湖北省丹江口市凉水河镇小学,442704 |
| 摘 要： | 科学教材中设计的实验，是科学教师展开教学活动的基本依据。现行教材中，有很多实验设计趋向于“生活化”——实验内容往往指向生活中的常见现象，如观察铁钉生锈；实验材料更多选用生活中的常见物品，如用蜡烛代替酒精灯。这样的编写更“接地气”，有助于科学课教学的有效开展，有助于促进学生的发展，但同时也对教师把握和落实教学目标、调控教学过程提出了更高的要求。 |
| 关 键 词： | 实验内容 生活化 科学课教学 实验设计 教学活动 实验材料 教学目标 教学过程 |
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