|
|||||
|
|
| “诗化语文”:向着儿童应有的童年回归——以周益民《一起看声音》儿童诗教学为例 | |
| 引用本文： | 王志霞,李学斌.“诗化语文”:向着儿童应有的童年回归——以周益民《一起看声音》儿童诗教学为例[J].四川教育,2020(5):43-44. |
| 作者姓名： | 王志霞 李学斌 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 |
| 摘 要： | “诗化语文”是周益民倡导的语文教学主张,也是儿童和语言诗性关系的集中表达。在“诗化语文”教学实践中,周益民以儿童文学和民间文学作品为主要来源,确立了新的阅读教学资源观,同时建构了新的语文阅读教学模式。《一起看声音》作为周益民的小学语文阅读教学典型案例,是“诗化语文”阅读教学理念在实践层面的重要体现。 |
| 关 键 词： | “诗化语文”小学语文 阅读教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |