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| 构建长方体巧解立几题 | |
| 引用本文： | 郭爱平.构建长方体巧解立几题[J].中学数学研究(江西师大),2010(2):37-39. |
| 作者姓名： | 郭爱平 |
| 作者单位： | 江西省遂川中学,343900 |
| 摘 要： | 立体几何的研究对象是空间图形，其教学的首要目标在于培养和提高学生的空间想象力，进而建立并完善学生的空间观念，所以立体几何的教学可以说是始于构图，行于识图，止于用图，而构图是形成空间观念、培养空间想象能力的基础，同时也是立体几何学习入门的必经之路．对初学者来说，有些问题会因想象不出它们的直观形象而难以解决， |
| 关 键 词： | 长方体 空间想象力 立体几何 空间想象能力 空间观念 空间图形 几何学习 直观形象 |
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