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| 你是明月我是星 | |
| 引用本文： | 郭秋娟.你是明月我是星[J].小学青年教师,2005(10):52-52. |
| 作者姓名： | 郭秋娟 |
| 作者单位： | 河南灵宝市实验小学 |
| 摘 要： | “会，却不举手，是什么原因？”就这个问题，我在班里做了一次调查。一个小姑娘这样写道：“如果那些积极举手的同学是明月，就让我做一颗星星吧，星星也会发光的。如果他们是红花，就让我做一片绿叶吧，绿叶也能传递春天的消息。”多么优美的字，多么坦诚的表白，多么明澈的童心，我有什么理由责怪他们上课不举手呢？我不得不问自己：我们要求甚至强迫学生举手发言，究竟是为了什么？ |
| 关 键 词： | 教学效果 语言表达能力 性格差异 小学 语文教学 |
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