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| 基础年级教学中如何整合教材资源的思考--同课异构公开课《辛亥革命》观后感 | |
| 引用本文： | 范从华.基础年级教学中如何整合教材资源的思考--同课异构公开课《辛亥革命》观后感[J].中学历史教学,2012(3):29-31. |
| 作者姓名： | 范从华 |
| 摘 要： | 所谓课程资源，是指凡是对实现课程目标有利的因素，它是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，其开发和利用是否得当关系着课程目标能否顺利达成。经过几年的新课程教学实践和摸索．对作为课程资源重要组成部分的教材要用足用好、要“用教材教”而非“教教材”已成为中学教学界的共识。以必修一“辛亥革命”一课为例，《历史教学》... |
| 关 键 词： | 教材资源 辛亥革命 教学实践 同课异构 观后感 公开课 课程资源 整合 |