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| 如何优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 应忠鹏.如何优化课堂教学[J].青海师专学报,2000,20(2):86-86. |
| 作者姓名： | 应忠鹏 |
| 作者单位： | 青海省西宁市城东区教育局 |
| 摘 要： | 优化课堂教学，已成为教学改革，提高教学质量的关键所在。那么如何优化课堂教学呢？应通过对教材的科学处理，目标的合理确定，教程的精心安排，教法的最佳选择，以花费最少的时间和精力，获得最佳的教学效果。一、准确把握教材实质是优化课堂教学的基础。把握教材实质必需做到“三吃透”。首先，要吃透大纲。大纲是指导教学活动的总纲，它明确提出了本学科的总目标和各年级的具体要求。因此，要努力钻研大纲，把握大纲的精神实质，使大纲的总目标和各年级的个体要求烂熟于心。在教学某篇课文时，要对着大纲的要求，在课文中找到落实点。其… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学改革 教材实质 教学目标 课堂结构 教学方法 |
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