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| 学科交流活动对小学编程教学的促进作用 | |
| 引用本文： | 吕晓丽,王宇华.学科交流活动对小学编程教学的促进作用[J].中小学信息技术教育,2022(S2):72-73. |
| 作者姓名： | 吕晓丽 王宇华 |
| 作者单位： | 1. 北京教育科学研究院附属石景山实验学校;2. 北京市石景山区青少年活动中心 |
| 摘 要： | 《北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见》指出：小学阶段的算法与程序设计教学旨在帮助学生认识生活中的算法问题，并与程序语言表达的算法形成关联，形成对程序设计过程和算法概念的初步体验。2013年6月，北京版信息技术教材第三册第三单元程序设计小能手中使用的是一种积木式程序设计工具——Scratch。这是一种可视化编程软件，可培养学生形成计算思维的有效工具。本文将从Scratch编程教学遇到的问题、相关学科交流活动介绍以及学科交流活动对Scratch编程教学的促进作用三个方面进行阐述。 |
| 关 键 词： | 信息技术 Scratch编程 学科交流活动 |