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| 由铜与浓硫酸反应的演示实验所引发的探究与反思 | |
| 引用本文： | 胡立,厉双燕.由铜与浓硫酸反应的演示实验所引发的探究与反思[J].中小学实验与装备,2008(2):8-10. |
| 作者姓名： | 胡立 厉双燕 |
| 作者单位： | 浙江温州市第二十一中学 325027(胡立)，浙江温州永嘉中学 325100(厉双燕) |
| 摘 要： | 化学是一门以实验为基础的学科。化学实验能有效地在比较、分析、综合概括、抽象、判断和推理中培养学生的逻辑思维方法，是化学学科在教学中不可缺少的手段。铜与浓硫酸反应是普通高中课程标准实验教科书《化学》1（苏教版）专题4第一单元“硫酸的制备和性质”的实验3内容。在课堂演示实验教学中，采用探究教学，学生思维活跃，提出了许多质疑，在此，我将其中的几个问题的探究过程以及教学反思如下与大家交流。 |
| 关 键 词： | 课堂演示实验教学 浓硫酸 反应 逻辑思维方法 铜 化学实验 化学学科 学生思维 |
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