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| 儒家教育中的主体自觉精神及其现代路向 | |
| 引用本文： | 樊亚峤,靳玉乐.儒家教育中的主体自觉精神及其现代路向[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2011(5):138-143. |
| 作者姓名： | 樊亚峤 靳玉乐 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆市400715 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”（BHA090024）,项目负责人：靳玉乐;2010年度西南大学中央高校基本科研项目课题“儒家课程思想的后现代转向”（SWU1009111）,项目负责人：樊亚峤. |
| 摘 要： | 儒家语境下的“自我”概念显示出一种新的主体自觉的认识论视角。在儒家教育过程中，学习者的主体自觉有着多种表现形式。在现代教育中，汲取儒家的教育经验以实现现代教育中学生主体自觉的路向在于：以跨文化的特征为参照坐标，培养主体的理解与体验能力，在交往中促进主体自觉精神的觉醒，提升主体的自觉反思意识。 |
| 关 键 词： | 自我 场域 主体性 儒家教育 主体自觉 现代路向 |
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