| 近代中国“教育救国”与“实业救国”的互动 |
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| 引用本文： | 李忠.近代中国“教育救国”与“实业救国”的互动[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2011(4):141-148. |
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| 作者姓名： | 李忠 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,山东济南250014 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科规划项目‘f民国时期劳工教育的思想、制度及实践研究”（10YJA880069）,项目负责人：李忠. |
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| 摘 要： | ＂教育救国＂者认为教育是提高国民素质的根本措施,是挽回利权的关键,是国家富强的基础,因此是挽救民族危亡的主要手段;＂实业救国＂者以为,实业是国民赖以生存的基础,是夺回利权的关键,是提高综合国力的根本,从而也是拯救中国的不二方式。＂教育救国＂者以无论何项事业都需要科学、都需要教育为立足点,考虑教育的不可替代性;＂实业救国＂者以实业是科学技术的应用,实业的发展程度取决于科技以及传播科学技术的教育发展程度为认识结果。＂教育救国＂者指出,教育可以促进实业的发展,＂实业救国＂者认识到发展实业必须依靠教育。由此,＂教育救国＂与＂实业救国＂开始互动。这种互动,不仅推动了教育发展,而且推动经济与社会的发展。
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| 关 键 词： | 近代中国 教育救国 实业救国 演变 孕育 互动 |
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