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| 对高中数学“高效”课堂的几点认识 | |
| 引用本文： | 贺俊华.对高中数学“高效”课堂的几点认识[J].理科考试研究,2015(3):25. |
| 作者姓名： | 贺俊华 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市第三中学 |
| 摘 要： | 新课程强调课堂教学的有效性,那么怎样的课堂才能称之为有效的课堂,甚至是高效的课堂呢?又该如何实现高效呢?本文就该话题结合高中数学教学实际谈几点看法.一、教师高效导学虽说学生是教学的主体,不过教师的主导性作用不可忽视.如果我们将学生的学比作发动机的话,那么,教师的导就犹如方向盘,是课堂是否有效、高效的关键.那么如何实现教师高效地导呢?1.高效备课,精准地把握课堂容量凡事预则立,不预则废!课堂的精彩离不开课前精心的准 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 课堂容量 课堂教学 预则立 发散思维 新课程 学习方法 导学 创造思维能力 解题教学 |
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