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| 高中物理教学的有效性 | |
| 引用本文： | 张昱罡.高中物理教学的有效性[J].理科考试研究,2015(3):83. |
| 作者姓名： | 张昱罡 |
| 作者单位： | 重庆市暨华中学校 |
| 摘 要： | 如何提高高中物理教学的有效性?这是一个不老的话题,随着科学技术和教育理论的发展,这个问题的讨论变得越发深入,本文也就该话题谈几点笔者的思维,望能有助于教学实践.一、高中物理学科特征每门学科都有其特定的特征,高中物理也不例外,笔者结合教科版教材和当前的教学实际,分析高中物理学科有如下几个特征.1.注重实验与理论相结合理论与实验的结合也是高中物理深度学习的重要特征之一.学生在实验过程中,通过对每一个实验原理的思考,进一步 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 实验过程 学科特征 曲线运动 主干知识 问题解决 微元法 数形结合思想 刘翔 复习阶段 |
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