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| 中美数学课程目标比较 | |
| 引用本文： | 孙宏安.中美数学课程目标比较[J].大连教育学院学报,2004,20(3):9-13. |
| 作者姓名： | 孙宏安 |
| 作者单位： | 大连教育学院,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | 以中国《全日制义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》的"课程目标"与美国《学校数学的原则和标准》的"内容标准"和"过程标准"中的"目标"为基础进行比较,得出它们在目标体系、表述方式等方面有较大的不同,而在课程目标的结构和内容等方面则有许多共同点。以此为基础探讨了在数学教育中如何发挥自己的特色、如何"博采众家,发展自己"的问题。 |
| 关 键 词： | 数学课程 数学课程标准 数学课程目标 数学教育 |
| 文章编号： | 1008-388X(2004)03-0009-05 |
| 修稿时间： | 2004年7月9日 |
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