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| 抓实校本行动研究,引领教师成为课程研究者 | |
| 引用本文： | 杨彩霞.抓实校本行动研究,引领教师成为课程研究者[J].考试周刊,2013(26):169-170. |
| 作者姓名： | 杨彩霞 |
| 作者单位： | 会宁县中川乡初级中学 |
| 摘 要： | <正>要改变课堂教学现状,使新课程改革在各中小学顺利推进并向纵深发展,光靠教育行政部门的命令和教学研究机构的培训是行不通的,各学校必须建立一种科学有效的融学习、培训和研究于一体的校本教研制度,引领教师自觉地由被动的课程实施者转变为主动的课程研究者。下面就这一问题谈谈我的做法。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 校本行动研究 研究者 教师 教育行政部门 校本教研制度 教学现状 研究机构 |
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