| 县级小学教师对残障儿童随班就读的态度调查研究——基于甘肃省天水、陇南两地区的调查数据 |
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| 作者单位： | ;1.陇南师范高等专科学校初等教育学院 |
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| 摘 要： | 通过自编问卷对县级小学教师随班就读态度进行调查研究。研究发现，28.99%的教师表示所教班级有随班就读儿童，31.51%的教师认为还存在正常就读的特殊教育需要儿童。教师对随班就读的态度存在矛盾性，46.22%的教师表示支持随班就读政策，而只有15.10%的教师选择随班就读作为最佳安置模式。态度维度测查表明，个人执教态度、融合趋势认同最高，随班就读的积极效果和消极效果判定程度无显著差异。教师支持随班就读倾向“理想原则”,选择安置模式倾向“现实原则”。
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| 关 键 词： | 随班就读 残障儿童 融合趋势认同 个人执教态度 逃避承担倾向 |
A Survey of County Primary School Teachers' Attitudes to Handicapped Children Studying in Regular Class—Based on Survey Data from Two Regions of Tianshui and Longnan in Gansu Province |
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