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| 基于设计的网络协作学习个案研究 | |
| 引用本文： | 程桂芳,王凤蕊.基于设计的网络协作学习个案研究[J].中国电化教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 程桂芳 王凤蕊 |
| 基金项目： | 山东省教育厅高校人文社科研究计划项目 |
| 摘 要： | 网络协作学习是高校网络教学的主要形式,但在复杂的网络学习环境下,教师设计并组织高效的协作学习并非易事,教学成效往往不尽如人意.为提高网络协作学习的有效性,促进教师教学和学生的学习成效,需要教师对该学习活动进行精心设计和科学研究.本文以"学习科学与技术"课程为案例,采用基于"设计"的研究范式进行探索性研究,循环两次对网络协作学习活动进行设计、评价和优化.研究结果表明,基于设计的研究范式可以让教师结合不同的学习情境,通过迭代循环过程,不断优化教学设计,形成比较理想的教学实践效果.基于设计的研究对提高网络协作学习的学习成效具有重要保障作用,可为教师开展网络教育研究提供一定的方法借鉴. |
| 关 键 词： | 基于设计的研究 网络协作学习 迭代周期 |
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