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| 识字教学的主与次——人教版一年级上册识字（一）《在家里》的教学建议谈 | |
| 引用本文： | 刘耀琼.识字教学的主与次——人教版一年级上册识字（一）《在家里》的教学建议谈[J].福建基础教育研究,2013(6):71-72. |
| 作者姓名： | 刘耀琼 |
| 作者单位： | 莆田市城厢区逸夫实验小学 |
| 摘 要： | 识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级语文教学的重点。教师应充分发挥学生学习主动性，切实抓好识字与写字教学，为学生的发展奠定坚实的基础。在具体的教学中，面对识字课，究竟应该怎么教？是否只要让学生认识几个汉字，这节课的教学任务就算“大功告成”了？识字教学的任务有否主次之分？怎样的识字教学才算是比较到位与到味的呢？笔者想以人教版一年级上册识字（一）《在家里》一课的教学建议浅谈一点粗略的认识。 |
| 关 键 词： | 教学建议 一年级 人教版 识字 上册 学习主动性 语文教学 教学任务 |
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