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| 感悟习作教学的玄机 | |
| 引用本文： | 林峰.感悟习作教学的玄机[J].福建基础教育研究,2013(6):93-94. |
| 作者姓名： | 林峰 |
| 作者单位： | 福州台江第三中心小学鳌峰分校 |
| 摘 要： | 随时，随性，随遇，随喜，随不是跟随，是顺其自然，不怨怼，不躁进，不过度，不强求；随不是随便，是把握机遇，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形。这是一种参悟玄宗的态度，也是一种可以迁移到教学中的生活态度。而在我以为，“随时，随性，随遇，随喜”，也正是习作教学的玄机，参悟了“随时，随性，随遇”，学生的习作就会到达一种随喜的境界。 |
| 关 键 词： | 基础教育 教育方法 阅读知识 课外阅读 |
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