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| 对教材解读和使用的两点思考 | |
| 引用本文： | 王小琳.对教材解读和使用的两点思考[J].福建基础教育研究,2013(6):83-84. |
| 作者姓名： | 王小琳 |
| 作者单位： | 漳州芗城实验小学 |
| 摘 要： | 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。作为一名数学教师是否真正领会了课程的基本理念：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 |
| 关 键 词： | 学生兴趣 数学素养 解读 教材 数学教学活动 组成部分 数学教育 课程内容 |
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