|
|||||
|
|
| 实践取向的课程实施刍议 | |
| 引用本文： | 姜勇.实践取向的课程实施刍议[J].比较教育研究,2002,23(6):40-43. |
| 作者姓名： | 姜勇 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 课程实施是课程发展中的重要领域之一.不同的课程实施取向会产生不同的课程推广效果.本文对实践取向的课程实施进行了深入的分析,探讨了实践取向课程实施的两个主要特征:课程实施的现场取向、课程设计者与课程实施者的理解与合作.在此基础上,论述了实践取向课程实施的保证:赋予教师参与课程实施与发展的权力,教师由课程实施的践行者转变为课程实施的研究者. |
| 关 键 词： | 课程发展 实践取向 课程实施 |
| 文章编号： | 1003-7667(2002)06-0040-43 |
Meager opinions on the practical orientation in curriculum implementation |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |