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| 论明末清初的科技教育 | |
| 引用本文： | 唐晓明.论明末清初的科技教育[J].九江师专学报,2008(4):60-63. |
| 作者姓名： | 唐晓明 |
| 作者单位： | 宁波广播电视大学北仑工作站,浙江宁波315800 |
| 摘 要： | 明末清初,由于资本主义生产关系的萌芽和西方传教士所带来的西学的影响,当时的一些思想家和教育家认识到了理学思想对社会造成的危害,并力图在儒家文化的壁垒里,凿开一个缺口,把科技教育思想的种子撒播到民间。他们主张摈弃八股取士,提倡真学实学,同时要学以致用。为此,学校中要开设自然科学课程,以便培养经国济世的实用人才。只是他们的思想并未受到当权者的重视,以至于我国教育近代化起步的时间晚了近二个世纪,这一沉重的教训不能不令人深思。 |
| 关 键 词： | 明末清初 科技教育 价值 |
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