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| 实家园共育培养幼儿生活礼仪的践研究 | |
| 引用本文： | 马瑾.实家园共育培养幼儿生活礼仪的践研究[J].中学生阅读,2009(12):18-20. |
| 作者姓名： | 马瑾 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学幼儿园富康分园 |
| 摘 要： | 一、课题产生的背景
伟大的教育家陶行知对“教育究竟要培养什么样的人”作了精辟的回答——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，深刻地揭示了教人求真，学做真人的培养目标，提倡道德是做人的立身之本。古语曰：养其习，于童蒙。幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期，在人格形成方面具有极大的可塑性。 |
| 关 键 词： | 培养目标 幼儿期 生活礼仪 家园共育 人格形成 教育家 陶行知 可塑性 |
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