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| 提高语文教师课堂语言艺术需要注意的几个问题 | |
| 引用本文： | 唐燕.提高语文教师课堂语言艺术需要注意的几个问题[J].基础教育研究,2013(6):27-28. |
| 作者姓名： | 唐燕 |
| 作者单位： | 连云港市连云区连岛小学,江苏连云港,222041 |
| 摘 要： | 语言是教师"传道、授业、解惑"的重要工具。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"著名教育学家夸美纽斯也曾说过:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"这些话精辟地指出了教师课堂教学语言的重要性。在小学语文教学中,我们经常发现不少教师的课堂语言存在着程度不同的问题。教学语言有问题不仅不利于教学,而且有时候还会阻碍学生思维的发展。提高小学语文教师课堂语言艺术需要注意以下几个问题。 |
| 关 键 词： | 课堂语言 小学语文教师 过渡语 艺术需要 学生思维 课堂教学语言 苏霍姆林斯基 小学语文教学 语言修养 问题 |
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