| 普世伦理的道德教育意义：——对“文化中心主义”道德教育的反思与批判 |
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| 引用本文： | 宋学红,李桂梅.普世伦理的道德教育意义：——对“文化中心主义”道德教育的反思与批判[J].天津市教科院学报,2002(2):51-54. |
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| 作者姓名： | 宋学红 李桂梅 |
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| 作者单位： | [1]山东师范大学教育科学学院，山东济南250014 [2]临沂市第一职业中志学校，山东临沂276006 |
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| 摘 要： | 普世伦理 (ｔｈｅＵｎｉｖｅｒｓａｌＥｔｈｉｃｓ)又译为“普遍伦理”、“全球伦理”或“世界伦理” ,是目前理论界 (主要是哲学界 )探讨和争论的热点问题之一。这种普遍主义的诉求对现代社会的方方面面也必然对学校道德教育产生重大影响 ,但国内关于普世伦理的道德教育意义的探讨至今仍很少。这篇小论以普世伦理所展示的宽广的文化学上的视野 ,重新审视我们以往的学校道德教育。 一、普世伦理产生的现实背景 对普世伦理、道德的探求古已有之 ,如二千年前孔子的“己所不欲 ,勿施与人”1] 就成为千古箴言 ,而《圣经》中耶稣基督的“…
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| 关 键 词： | 普世伦理 道德教育 “文化中心主义” 道德教育 批判 道德价值 道德文化 |
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