提高课堂阅读实效性策略摭谈 |
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引用本文: | 徐晓红.提高课堂阅读实效性策略摭谈[J].现代语文,2014(4):107-108. |
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作者姓名: | 徐晓红 |
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作者单位: | 安徽省天长市职教中心, 239300 |
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摘 要: | 课堂阅读是文本教学的一个重要环节。要想让学生爱上语文,并从语文学习中汲取营养,阅读是关键,阅读是否落到实处,关系到语文教学的成败。因为只有通过阅读才能感受到文本的魅力,才能更好地锻炼学生的听、说、读、写能力。新大纲对语文教学有明确要求:“要引导学生积极参加听、说、读、写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。”而遗憾的是,目前文本教学中的阅读环节,多是流于喧嚣空乏,缺乏目的性和实效性,缺乏涵泳体悟,看似书声琅琅、热热闹闹,但学生的灵魂并不在场。
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关 键 词: | 课堂阅读 实效性 语文教学 引导学生 语文学习 学习语言 运用语言 文本 |
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