初中文言文教学的现状及其对策 |
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引用本文: | 李荣敏.初中文言文教学的现状及其对策[J].现代语文,2014(4):97-98. |
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作者姓名: | 李荣敏 |
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作者单位: | 江苏省邳州市邢楼镇中心初级中学, 221343 |
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摘 要: | 文言文是语文课程标准中较为重要的学习内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生能借助工具书阅读浅易文言文。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利的自主、合作、探究学习的环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。但是当今初中文言文教学却存“多教多学”的现象,值得深思。
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关 键 词: | 文言文教学 初中 学生自主学习 语文课程标准 现状 学习内容 义务教育 学习兴趣 |
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