| 宽容--教育研究者不可或缺的意识 |
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| 引用本文： | 郭德侠.宽容--教育研究者不可或缺的意识[J].当代教育论坛,2006(15):30-32. |
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| 作者姓名： | 郭德侠 |
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| 作者单位： | 北京科技大学高等教育研究所 |
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| 摘 要： | 一、教育研究中宽容的必要性 在教育研究的有关文献及日常的教育工作中,我们经常看到,对于某一教育(教学)问题或者某种教育理论来说,不同的教育研究者往往持有不同的观点.当对某一具体的教育问题或教育理论进行探讨时,由于不同的研究者出发点和观点的不同,加之某些人对自己观点的过分肯定、对他人观点的不予宽容和理解并进而否定,从而使得对教育问题或教育理论的探讨转化为教师之间激烈的争论.无独有偶,这种情况在很多教育研究群体或组织(学校)中也同样存在,尤其是当这些群体或组织要做出某种决策的时候.
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Tolerance: the Indispensable Consciousness for Education Researcher |
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| Guo Dexia.Tolerance: the Indispensable Consciousness for Education Researcher[J].Forum on Contemporary Education,2006(15):30-32. |
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| Authors: | Guo Dexia |
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