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| 认识学科性质 把握教改方向——谈《语文课程标准》对学科性质的把握 | |
| 引用本文： | 林润生.认识学科性质 把握教改方向——谈《语文课程标准》对学科性质的把握[J].小学语文教学,2001(11). |
| 作者姓名： | 林润生 |
| 作者单位： | 福建省安溪县 特级教师 |
| 摘 要： | 语文学科性质 ,是工具性 ,还是人文性？抑或是其他什么性质？人们莫衷一是 ,在新“大纲”修订试用版中也采用比较模糊的说法 :“语文是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。”新颁布的《语文课程标准》（以下简称《标准》）终于有了明确的说法 ,在保留上述一句的后面接上 :“工具性与人文性的统一 ,是语文课程的基本特点。”这一表述 ,应该是迄今为止对语文学科性质最为科学的表述。这一表述不仅在《标准》中起提纲挈领的作用 ,而且贯穿每一部分每一条目 ,犹如一张网 ,丝丝相扣。以下为论述的方便 ,按先分后合 ,即按先工具性、人文… |
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