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| 在复述中创新 | |
| 引用本文： | 茹茉莉.在复述中创新[J].小学语文教学,2001(6). |
| 作者姓名： | 茹茉莉 |
| 摘 要： | 创造性复述是学生对语言材料吸收、存储、内化、整理和表达的过程。可以根据自己的理解改组课文 ,用自己的言语表达课文。这不仅有助于学生对语言材料的理解、巩固、积累 ,提高学生的想象能力、思维能力及系统、连贯的说话能力 ,还能培养学生的创新意识。如何指导学生进行创造性复述？以下介绍三种基本的操作形式 :一、提示式创造不等于胡编 ,而应从模仿原文开始训练 ,在理解原文的基础上给予一定的提示 ,然后创造性地模仿原文的遣词造句、布局谋篇等进行复述。１ 填空。填空不是照搬原文 ,而只是为学生提供一根复述的“拐杖” ,降低难度。… |
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