| 情感交互:解数字化学习中异步交互缺憾之策 |
| |
| 引用本文： | 吴兴华,张仕华.情感交互:解数字化学习中异步交互缺憾之策[J].成人教育,2016(7):36-39. |
| |
| 作者姓名： | 吴兴华 张仕华 |
| |
| 作者单位： | 广州市广播电视大学,广州,510091 |
| |
| 基金项目： | 广州市教育科学“十二五”规划课题“学习者对广州终身学习中数字化学习的满意度研究”(12A177)，“高等教育质量政策执行研究——以广州为例”(1201533920) |
| |
| 摘 要： | 异步交互作为数字化学习中最为常见的交互方式,但在时空性、交互渠道、交互内容和交互反馈等方面均存在不足与缺陷,导致数字化学习的“情感空白”,影响数字化学习的交互效果和学习成效.情感交互从情感的特质和情感功能切入,弥补由异步交互所致的“情感空白”.数字化学习应融合情感交互,采用O2O学习法和P2P学习法等方式,增强教学临场感,促其更趋合理,更高成效.
|
| 关 键 词： | 数字化学习 情感交互 异步交互 O2O学习法 P2P学习法 |
Emotional Interaction: the Strategy of Solving Asynchronous Interaction in Digital Learning |
| |
| WU Xing-hua,ZHANG Shi-hua.Emotional Interaction: the Strategy of Solving Asynchronous Interaction in Digital Learning[J].Adult Education,2016(7):36-39. |
| |
| Authors: | WU Xing-hua ZHANG Shi-hua |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
