| 浅谈心理场效应在课堂教学中的作用 --两堂化学课教学片段的案例分析 |
| |
| 引用本文： | 周玉枝,李金钊.浅谈心理场效应在课堂教学中的作用 --两堂化学课教学片段的案例分析[J].化学教学,2002(4):20-21. |
| |
| 作者姓名： | 周玉枝 李金钊 |
| |
| 作者单位： | 上海市黄浦区教育科学研究所,上海,200001 |
| |
| 摘 要： | 在一所学校听课时 ,看到这样一种现象 :两位平行班的老师分别执教的两节课 ,其教学目的、教学内容和教学过程基本相同 ,但是课堂反应却截然相反。为什么会造成这种现象呢 ?现撷取以下课堂教学片段供大家比较。1 教学案例 (片段 )教学目的 :锻炼学生的实验操作能力 ,使学生的操作规范化 ,并希望利用实验来调动学生学习化学的兴趣。教学内容 :两位老师都是先讲清楚实验目的、做法、注意事项等 ,然后请同学上讲台做演示实验。教学过程 :因为教学内容完全相同 ,两位老师在一节课里都请了四位同学上台做了四个不同的实验 ,四次的情况都非常相似…
|
| 关 键 词： | 心理场效应 课堂教学 化学教学 教学心理学 |
| 文章编号： | 1005-6629(2002)04-0020-02 |
Briefly talking about the effect of psychological phenomenon to the classroom education |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
