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| 英语教学中跨文化意识的培养 | |
| 引用本文： | 郭娅梅.英语教学中跨文化意识的培养[J].内蒙古教育,2009(16):61-63. |
| 作者姓名： | 郭娅梅 |
| 作者单位： | 江苏省如东县岔南中学 |
| 摘 要： | 一、文化教学的提出
语言与文化有着十分密切的关系，早在20世纪初，美国著名语言学家E．Spair在他的Language（1921）一书中就指出：“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在。”我国著名的英语专家胡文仲先生也曾说过：“学习外语不仅仅是掌握语言的过程，也是接触和认识另一种文化的过程。”然而长期以来，外语教学仅仅重视语言符号的识记、语法规则的记忆、“刺激——反应”的机械式句型操练等，而这种识记性的操练几乎完全排除了文化因素的任何考虑。 |
| 关 键 词： | 跨文化意识 英语教学 语言与文化 培养 文化教学 语言学家 学习外语 语言符号 |
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