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| 中小学生『不会问好』的心理障碍及对策 | |
| 引用本文： | 罗金全.中小学生『不会问好』的心理障碍及对策[J].福建教育学院学报,2005(9):40-41. |
| 作者姓名： | 罗金全 |
| 作者单位： | 云霄县教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、不会问好心理障碍的表现“礼貌待人，见面行礼或主动问好”是中小学生守则和日常行为规范的要求，但许多学生在人际交往中存在着心理障碍，与人见面时不会主动问好。有的是见人从不向人问好；有的是故意视而不见或绕道而行；有的全部用点头、微笑、招手和眼神代替问好；有的是高兴时就问好，不高兴时就不问好；有的问好不规范，有口无心，漫不经心，不诚恳，不友善，没称呼，声音小，不使用礼貌用语，油腔滑调，随便应付， |
| 关 键 词： | 心理障碍 中小学生 行为规范 人际交往 礼貌 |
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