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| 以实验为素材 创认知冲突 教深层原理——以人教版选修4“电解池”教学为例 | |
| 引用本文： | 索金龙.以实验为素材 创认知冲突 教深层原理——以人教版选修4“电解池”教学为例[J].教学仪器与实验,2015(3):16-19. |
| 作者姓名： | 索金龙 |
| 作者单位： | 北京汇文中学 |
| 摘 要： | 以实验为素材,创设矛盾情境,让学生在认知冲突中发现问题,通过探究活动形成电解池等核心概念,同时引领学生将这些过程与化学知识相结合,利用科学的推理和批判性思维来提高学生对电解原理的深层理解。 |
| 关 键 词： | 实验素材 创设矛盾 引领思维 深层原理 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |