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| 辩证看“三性”科学编教材 | |
| 引用本文： | 李祖贵.辩证看“三性”科学编教材[J].中学语文(读写新空间),2002(7). |
| 作者姓名： | 李祖贵 |
| 摘 要： | 我们对语文教材“三性”(工具性、人文性、时代性)的认识有没有真正达到辩证和科学的境界?笔者在此略陈感想,以示知无不言。一、工具性之特殊性语文学科的性质到底是什么? 所谓“人文”派与“工具”派之争,很大程度上只是一种站位之争。“人文”论者始终只是站在母语“习得”的角度说话,自然容易得出“语文教育即精神教育”, |
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