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| 该“讲”还得讲 | |
| 引用本文： | 李荣华.该“讲”还得讲[J].四川教育,2005(6):31-31. |
| 作者姓名： | 李荣华 |
| 作者单位： | 南溪县第五中学 |
| 摘 要： | 案例犦《陈太丘与友期》教学过程。师:同学们,你们能背《咏鹅》这首诗吗?(学生齐背)师:很好。这是“初唐四杰”之一的骆宾王七岁时写的。我国古代反映儿童聪颖的故事很多,今天我们将学习一篇展现另一位聪明儿童故事的文章。(板书课题)师:哪位同学了解《世说新语》这部书?(学生介绍)师:请一位同学试读课文,其他同学仔细听,注意字音、句子停顿,作点评。(有三位学生分别作了试读,每位学生读后其他学生按要求一一点评。之后,全班自由朗读,齐读。)师:请同学们根据注解,逐句疏通文意,把不理解的词句划出来。可以与前后左右的同学研讨解决,也可以… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 自主阅读 课程改革 科学态度 |
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