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| 好课是这样炼成的 | |
| 引用本文： | 牟艳华.好课是这样炼成的[J].作文成功之路(高中版),2015(1):2. |
| 作者姓名： | 牟艳华 |
| 作者单位： | 重庆市万州区五桥初中 |
| 摘 要： | 语文好课怎么认定,历来并无一个统一的标准。除了评定好课的技术标准,如教学目标清晰,教学环节组织严密,法定教学任务落实到位外,那么,就一堂语文课而言,什么样的语文课才算是好课?我在近几年的教学实践中进行了一些有益的研究,发现语文好课并不像一般人想象的可以那么轻率的认定。一、好课认定的误区受历史沿革的影响,认定语文好课看重语文基础知识的落实,看重问答形式的表面热闹。但我认为语文课上落实基础的使命是培养起学生自主落实基础知识的责任与 |
| 关 键 词： | 教学任务 问答形式 技术标准 课堂情景 集体备课 堂课 因势 课堂效益 潜在规律 听课者 |
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