|
|||||
|
|
| “教学琐事”:一种珍贵的课程资源 | |
| 引用本文： | 吴晓玲.“教学琐事”:一种珍贵的课程资源[J].课程.教材.教法,2003(3). |
| 作者姓名： | 吴晓玲 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院 江苏 |
| 摘 要： | 新时代要求教师不仅是制度课程的忠实执行者,更应该是课程的创生者。许多学校又急急忙忙地要求教师像课程专家那样去“编”课程,结果不仅增加了教师的工作量,又因并非真正切合学生的实际需要,而增加了学生的负担,既然课程在本质上是一种教学事件,教学在本质上是一种课程开发过程,作为课程创生者的教师,更应该关注日常教学生活中学生中原发的“琐事”,从经验课程的视野来观照、整合这些“琐事”,既可以使教学做到个别化、有的放矢,又可以实现课程“回归生活”的时代理想。 |
| 关 键 词： | 教学琐事 课程资源 整合 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |