|
|||||
|
|
| 朗读:语文课堂教学之“线” | |
| 引用本文： | 王,剑.朗读:语文课堂教学之“线”[J].江苏教育研究,2014(8):67. |
| 作者姓名： | 王 剑 |
| 摘 要： | 正古人云:"书读百遍其义自现。"可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。让学生充分地读,在读中感知感悟,培养语感,受到情感的熏陶已经成为语文教师的共识。然而在日常教学中,不少教师往往很难把心思用在省时高效的指导朗读上,很多朗读只是流于形式,成了语文教学的一大缺憾。基于这种缺憾,我从自身短暂的教学实践出发,尝试着寻找解决问题的办法。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 日常教学 书读 精读课文 范读 阅读教学 朗读技巧 语言文字 开飞机 句合 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |