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| 浅谈英语教师在听说课堂中的角色 | |
| 引用本文： | 孙瑜.浅谈英语教师在听说课堂中的角色[J].宿州教育学院学报,2012,15(5):129-130,144. |
| 作者姓名： | 孙瑜 |
| 作者单位： | 兰州职业技术学院甘肃·兰州730000 |
| 摘 要： | 英语教师的传统角色是单一的知识传授者,严重影响了当今的素质教育。当前的英语教育迫切要求全能的教师,所以英语教师的角色不可能是单一不变的,而应当是策划者组织者等多元化角色。在英语教学中,听力与口语一直是学生的障碍,只有解决听说的难点才能提高学生的听说水平,这就要求教师在听说课堂中是策划者组织者等帮助学生克服难点的角色。本文通过对"当前英语教育的要求""英语教师的角色""英语听说的难点"和"英语教师在听说课堂中的角色"四个方面进行分析研究。 |
| 关 键 词： | 英语教师 听说课堂 角色 |
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