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| 处理教材的“四化”策略 | |
| 引用本文： | 朱贤平.处理教材的“四化”策略[J].教学与管理,2002(14). |
| 作者姓名： | 朱贤平 |
| 作者单位： | 江苏通州市教育局 |
| 摘 要： | 刘默耕教授指出：“教师的教学要源于教材，高于教材，创造性使用教材。”作为数学课程“实施者、决策者和创造者”的教师在新形势下如何继承和发展这一理论，这就要求教师在依托教材从事教学活动前要依据《课程标准》的要求，深入研究教材知识结构、内容表述、教例 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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