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| 中学生外语学习焦虑源探析及教学启示 | |
| 引用本文： | 赵燕.中学生外语学习焦虑源探析及教学启示[J].天津市教科院学报,2005(3):44-45. |
| 作者姓名： | 赵燕 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 外语学习充满自我威胁因素，是个容易引起焦虑的特殊情境。我国中学生学英语时其焦虑状态存在，且焦虑程度较为严重。导致外语学习焦虑的原因包括内源性因素和外源性因素两方面。外语教学中要形成学习上的促进性焦虑，应遵循适度性原则，坚持最近发展区原则，尊重学生心理发展需要的原则。 |
| 关 键 词： | 外语学习 焦虑 内源性因素 外源性因素 原则 |
| 文章编号： | 1671-2277(2005)03-0044-02 |
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