| 高职院校护理专业学生科普认知和科普培训意愿调查 |
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| 引用本文： | 孙丽娜,王英敏,杨丽娟,张爱芳.高职院校护理专业学生科普认知和科普培训意愿调查[J].科技风,2023(34):154-157. |
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| 作者姓名： | 孙丽娜 王英敏 杨丽娟 张爱芳 |
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| 作者单位： | 邢台医学高等专科学校外科护理教研室 |
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| 基金项目： | (2021年)邢台市科技计划项目《高职院校护理专业学生科普能力现状及对策研究》(项目编号：2021ZC214,负责人：孙丽娜)； |
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| 摘 要： | 健康科普是提高全面健康水平的有效手段，健康科普事业的发展离不开高职院校医学科普人才的培养。本研究采用问卷调查法，随机调查我校1478名护理专业学生，了解学生科普认知和科普培训意愿情况，为今后提升其科普素质提供参考。研究发现，98%的学生认为科普在医学领域起着重要作用；86%的学生对科普有浓厚的兴趣和积极性；超过90%的学生愿意投入更多的精力到医学科普中去，渴望在科普领域有所发展和提升，且乐于学习前沿科普领域相关资讯和技能；半数以上学生愿意每周投入31～120min到健康科普中去。总之，高职院校护理专业学生对科普的重要性认知较明确，参加科普培训意愿较高。高职院校应响应学生科普热情，进一步提升学生科普素质，努力拓宽科普实践平台，为实现“健康中国”做出贡献。
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| 关 键 词： | 高职院校 科普认知 科普培训 意愿 护理专业学生 |
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