|
|||||
|
|
| 让历史科学探究引领学生成长 | |
| 引用本文： | 许中华.让历史科学探究引领学生成长[J].基础教育研究,2008(9):40-41. |
| 作者姓名： | 许中华 |
| 作者单位： | 常州外国语学校,江苏,常州,213017 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯曾经说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在中学生精神世界尤为重要。”然而，长期以来，“教师讲，学生听，教师问，学生答，教师出题，学生做”的教学模式，使学生总是处于被动状态，学生的积极性和自主性不能充分发挥，思维也得不到很好的发展。就中学历史科教学而言，为了适应课程改革的新形势，把创新教育落到课堂教学中，还学习的主体地位给学生， |
| 关 键 词： | 学生成长 历史科 科学探究 引领 教学模式 苏霍姆林斯 精神世界 课程改革 |
Let Historical Research Guide Students Growing |
|
| Authors: | Xu Zhonghua |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |