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| 教师学科教材理解范式的革命——以语文学科教材为例 | |
| 引用本文： | 杨璐.教师学科教材理解范式的革命——以语文学科教材为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013(15):209-211. |
| 作者姓名： | 杨璐 |
| 作者单位： | 四川师范大学文学院,四川成都610068 |
| 摘 要： | 本文从两个方面来探讨教师学科教材理解的范式革命.第一个方面是应实现学科教材由"双基"向"三基"转换,倡导在语文学科中引入学科思想方法的教学,并具体探讨了语文学科中三个层面的思想方法.第二方面是学科教材知识论的范式革命,讨论了事实性知识、概念性知识、思想性知识、方法性知识和价值性知识在语文学科中的运用. |
| 关 键 词： | 语文 学科教材思想方法 学科教材知识论 |
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