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| 情动而辞发 知情则达意——《白杨礼赞》的情感教学 | |
| 引用本文： | 金珊.情动而辞发 知情则达意——《白杨礼赞》的情感教学[J].黑河教育,1995(5). |
| 作者姓名： | 金珊 |
| 作者单位： | 逊克二中 |
| 摘 要： | 朱自清先生说:“情感乃是散文的生命。”《白杨礼赞》是一篇色彩浓郁的抒情散文,在教学过程中,从情感入手,可以使学生更好地领会作者的创作意图,理解和掌握文章的内涵。 一、解题披文 感受情感 《白杨礼赞》这一课题,洋溢着作者的情感,是作者情感的直接流露。它统领全文,又意味深长,紧扣课题,可引发学生思考: 1、作者为什么要对普遍的白杨树怀有崇敬和赞美之情? 2、白杨树有哪些不平凡之处? |
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