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| 建构主义学习观及其对学校德育的启示 | |
| 引用本文： | 李勉媛.建构主义学习观及其对学校德育的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,15(2):40-42. |
| 作者姓名： | 李勉媛 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 建构主义学习观强调学生的直接经验 ,强调学习的主动性、社会性和情境性 ,对学校德育具有一定的启示 :重视学生早期的道德教育 ;德育内容应切入学生的经验系统 ;创设有针对性的德育情境 ;德育过程学生主体化 ;尊重差异 ,实施个性化德育。 |
| 关 键 词： | 建构主义学习观 学校德育 启示 |
| 文章编号： | 1671-0916(2002)02-0040-03 |
| 修稿时间： | 2002年1月10日 |
Constructional Outlook on Learning and the Inspiration It Gives to School Moral Education |
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