首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
是“张扬个性”还是“尊重文本”
引用本文:
景洪春.是“张扬个性”还是“尊重文本”[J].小学语文教学,2005(6):11-11.
作者姓名:
景洪春
作者单位:
上海市徐汇区高安路第一小学
摘 要:
《语文课程标准》把阅读教学还原到“发展个性,丰富自己的精神世界”的本色上,确立了一个高标准。要完成这一高标准,就必须突出个体的经验和感悟。然而,在实践中,不少语文教师却有意无意地偏离航向,盲目尊重学生的个性化体验,而忽视了对文本作者主体性的尊重。具体表现为三种取
关 键 词:
张扬个性
文本
《语文课程标准》
个性化体验
发展个性
阅读教学
精神世界
语文教师
尊重学生
中心思想
段落大意
“阅读”
具体表现
正确答案
高标准
主体性
感悟
练习
生词
课文
本文献已被
CNKI
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号