| 台湾和香港以及大陆（或内地）部分教育学院系本科教学计划之比较 |
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| 引用本文： | 熊川武.台湾和香港以及大陆（或内地）部分教育学院系本科教学计划之比较[J].华东师范大学学报(教育科学版),2000(1):39-51. |
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| 作者姓名： | 熊川武 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 上海 |
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| 摘 要： | 通过比较台湾师大教育学系、香港中文大学教育学院、华东师大教育学系的本科教学计划,本文得出的初步结论有四:一是三个计划,两大风格。台湾师大与华东师大的比较接近,而香港中文大学的大异其趣。二是培养目标,同异两存。台湾师大教育学系主要培养“教育行政人才”、“教育学术人才”与“中等学校师资”,而华东师大教育学系:本科将朝培养“学者型”教育工作者方向发展,拟试行“4 3”或“4 2”学制,即部分优秀本科毕业生免试直升硕士研究生。三是变通招生,广开生源。相对而言,台湾师大招生的路子似乎宽广一些,招收多种保送生,还有插班生。四是紧扣目标,改革课程。台湾师大教育学系课程变化的主要趋势:拓宽文化基础,减少一般理论科目,加强专题课程。华东师大教育学系坚持“两类三块四个内涵”的课程改革方案:“两类”指“必修”与“选修”两大类,“两类”的改革策略是适当调整前者,大力发展后者。“三块”指专业必修课与选修课均由文化课程、情境课程和实践课程构成。“四个内涵”指“充实文化底蕴”、“突出理论修养”、“增强情境感悟”、“培养科研能力”。
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| 关 键 词： | 台湾 香港 大陆 教育学院系 教学计划 师范教育 |
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